Emotional Intelligence

Emotional Intelligence มีผู้ให้นิยามว่า “ความฉลาดทางอารมณ์”, “เชาวน์อารมณ์”, “สติอารมณ์”

อะไรที่ไม่ใช่ Emotional Intelligence (What is EI is not)
  • Cognitive Intelligence (IQ)
  • Aptitude
  • Achievement
  • Interest
  • Personality
แต่
  • EI เป็นองค์ประกอบต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กับความสำเร็จในชีวิต
  • Helps us understand why some people do well in life while other fail.
  • Distinct from IQ
EI is an array of noncognitive capabilities, competencies, and skills that influence one’s ability to succeed in coping with environment demands and pressures
ก่อนสร้างข้อคำถามวัด EI ควรจะใช้คำถามปลายเปิด โดยจะเป็นคำถามกว้าง ๆ ให้นักเรียนตอบอย่างอิสระ เช่น นักเรียนคิดถึงตนเองอย่างไร, คนทั่วไปมองนักเรียนเป็นอย่างไร แล้วเอาคำตอบของนักเรียนมาจัดกลุ่ม (เทคนิคเดลฟาย)
เมื่อสร้างแบบวัด EI แล้วจะหา Norm จะต้องใช้กลุ่มตัวอย่างประมาณ 4,000 คน
EI มีมาในสมัยโบราณแล้วแต่ใช้คำว่า Social Intelligence ซึ่งก็คือ Emotional Intelligence ในปัจจุบันนั้นเอง
EI is not “pop psychology” it is a scientific measure.

การวัดของ Bar-On แบ่งเป็น 5 องค์ประกอบคือ

  • Intrapersonal Skills
    • ความสามารถในการรู้จักและเข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของตนเอง (Emotional Self-awareness Ability)
    • ความสามารถในการแสดงอารมณ์และความรู้สึกของตนเอง (Assestiveness Ability One’s Ability to Express Emotions and Feeling)
    • ความสามารถในการตระหนักรู้คุณค่าตลอดจนทั้งการยอมรับและเคารพในศักดิ์ศรีของตนเอง (Self - Regard Ability)
    • ความสามารถในการรู้จักและเข้าใจศักยภาพที่แท้จริงของตนเอง (Self-Actualization Ability)
    • ความเป็นอิสระ มีความเป็นตัวของตัวเอง มีอิสระทางความคิด สามารถตัดสินใจได้ด้วยตนเอง (Emotion Intelligence)
  • Interpersonal Skills
    • สามารถรับรู้และเข้าใจอารมณ์และความรู้สึกของผู้อื่น เห็นอกเห็นใจผู้อื่น (Empathy)
    • ความสามารถในการสร้างและรักษาสัมพันธภาพกับบุคคลอื่น ๆ และมีสัมพันธภาพที่ดีกับบุคคลอื่น ๆ (Interpersonal Relationship)
    • ความสามารถในการยอมรับและนับถือผู้อื่น รวมถึงความรู้สึกที่แสดงถึงความรับผิดชอบ ให้ความร่วมมือและช่วยเหลือ (Social Responsibility)
  • Adaptability Components
    • ความสามารถในการแก้ปัญหา (Problem Solving Ability) โดยการคิดไตร่ตรองอย่างรอบคอยก่อนที่จะลงมือแก้ปัญหา
    • ความสามารถที่จะตรวจสอบความคิดความรู้สึก ตลอดทั้งเหตุการณ์ต่าง ๆ ตามสภาพความเป็นจริง (Reality Testing Ability)
    • มีความยืดหยุ่น สามารถปรับความรู้สึกความคิดและพฤติกรรมของตนเองให้ เหมาะสมกับสถานการณ์และสภาพแวดล้อม (Flexibility Ability)
  • Stress Management Components
    • ความสามารถในการเผชิญปัญหายืนหยัดที่จะต่อสู้ในการที่จะจัดการปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่ก่อให้เกิดความเครียดอย่างมีสติ (Stress Tolerance Ability)
    • ความสามารถในการควบคุมความรู้สึก อารมณ์หรือสิ่งยั่วยุต่าง ๆ ตลอดทั้งความต้องการของตนเอง (Impulse Control Ability)
  • General Mood Components
    • ความสามารถที่จะรับรู้ ความรู้สึกและความพึงพอใจของตนเองและบุคคลอื่นตลอดทั้งมีความสุขในชีวิต (Hoppiness)
    • มองโลกในแง่ดี (Optimism) มีความมั่นใจในสิ่งที่ทำและมีความรู้สึกต่อทุกสิ่งทุกอย่างที่ทำโดยไม่ย่อท้อต่ออุปสรรค พยายามต่อสู้เพื่อความสำเร็จในชีวิต

ระเบียบวิธีวิจัย

  • กำหนดจุดมุ่งหมาย
  • ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
  • กำหนดคุณลักษณะของ EI และสร้างนิยามปฏิบัติการ
  • สร้างข้อคำถามตามนิยาม
  • ตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือให้สอดคล้องกับนิยามปฏิบัติการ
  • วิเคราะห์หาค่าอำนาจจำแนกของเครื่องมือรายข้อ
  • คัดเลือกข้อที่มีอำนาจจำแนกสูง
  • หาความเชื่อมั่นและความเที่ยงตรงของเครื่องมือ
  • นำไปสอบกับกลุ่มตัวอย่างจริง
  • นำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์หาค่าทางสถิติ
  • จัดพิมพ์แบบทดสอบและคู่มือการใช้
  • เขียนรายงานการวิจัย

เอกสารอ้างอิง

สรุปการบรรยายพิเศษเรื่อง "Emotional Intelligence" ในวันที่ 17 มกราคม 2543 เวลา 10.00-12.00 น. โดย ศาสตราจารย์ ดร.ผ่องพรรณ เกิดพิทักษ์ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาในรายวิชาทฤษฎีบุคลิกภาพและการประยุกต์ ตามหลักสูตรสาขาการทดสอบและวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.


แบบทดสอบ Emotional Intelligence ชุดที่ 1
แบบทดสอบ Emotional Intelligence ชุดที่ 2